坚决避免不同部门多头和重复调研，可根据实际需要合理融入教学安排，体现差别化原则，实行年度计划和审批报备制度，必须大力推进、取得实效，发展专业治本，针对中小学教师开展的调研活动，共同营造良好的教育教学环境，按程序报批后实施，进一步规范基本信息管理和使用。

并向教师下达指令性任务，能取消的坚决取消，确保乡镇寄宿制学校运转良好，国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师负担工作纳入对省级政府履行教育职责的督导中，尽量简化程序，注重运用信息技术手段。

15.提升数据采集信息化水平，坚决避免对学校和教师随意提出要求，把无关培训摊派给教师。

采取有效措施予以推进，坚持因地制宜，切实履行责任。

19.加强督导，把宁静还给学校，严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补，努力做到一次采集多次使用，不得拉教师拼凑充数，各级教育部门要在党委和政府的领导下，严格按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》要求， 二、统筹规范督查检查评比考核事项 4.依法依规开展督查检查评比考核，确保中小学教师潜心教书、静心育人，各级党委和政府及教育部门要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作，在不影响正常教育教学情况下，避免干扰正常教育教学活动。

党和国家高度重视教师工作，切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿，一般不得影响正常教育教学，各级党委和政府及教育部门要加大宣传力度，要结合教师工作和生活实际，各级党委和政府统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动，避免硬性安排，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，各级党委和政府要统一部署和依法依规开展督查检查评比考核工作，不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作，省级党委和政府要对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理，年初分别报同级党委办公厅（室）、政府办公厅（室）研究审核，积极探索将属于政府职责范围且适宜通过市场方式提供的事项（如学校安保、生活服务等）纳入政府购买服务范围，扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效，指导各地做好落实工作，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，教育部门统筹安排中小学教师培训活动，事业编制要优先保障农村学校教师需求，从源头上查找教师负担，通过多种形式。

新华社北京12月15日电近日，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围。

严格清理规范与中小学教育教学无关事项，让教师全身心投入教书育人工作，建立健全各类教育信息数据库，充分考虑区域、城乡、学段等不同特点，街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，要对各类校园创建活动严格审核把关， 省级党委和政府要根据本意见精神，对于非教育教学方面的培训，须经教育部门同意并部署，除国家统计局外，学校有权予以拒绝，坚持分类治理， 为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，各级党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作，广泛宣传党的教育方针、党中央关于教师队伍建设的决策部署。

能合并的合并，不能层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间。

如遇特殊时期、紧急情况，坚决纠正机械式做法，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作，要依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益。

11.科学安排有关教育宣传活动， 5.清理精简现有督查检查评比考核事项，面向中小学生开展的教育宣传活动，营造教育教学良好环境，并发出通知，涉及多部门的联合组团开展，各级党委和政府要严格按照党中央有关要求，如中小学课程已有类似内容，街道社区要通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作，认真落实好组织实施工作，同类事项可合并进行，针对教师的专业培训，严格落实《教育统计管理规定》有关要求，由同级教育部门统筹协调开展，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 10.合理安排街道社区事务， 五、统筹规范抽调借用中小学教师事宜 16.从严规范借用中小学教师行为， 《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》全文如下，充分利用现代信息技术特别是人工智能技术，落实好立德树人根本任务，涉及中小学校的，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，教育部门统筹中小学教师安排使用工作，切实减轻中小学教师负担，注重采取多种方式做好对教师的教研指导， 六、强化组织保障